Laetitia Dhainault, professeur VOIX & CHANT, Technique Vocale Corporelle et Sensorielle à Lodève, Montpellier et Millau depuis 2015 .
« Mêlant humour et profondeur, les cours de Laetitia sont toujours un moment délicieux de dépassement de soi dans un cadre de bienveillance. » Thierry
« Laetitia, c’est une prof avec qui on peut être à l’aise.
C’est une prof Mary Poppins. Elle a plus d’un outil dans son sac pour révéler ta voix.
Elle est décontracté, amusante et à l’écoute. » Mélanie
« Laetitia est une magicienne… je l’ai vu rendre le sourire et faire lâcher les tensions à tous, un par un, grâce à un « petit » exercice qu’elle choisit en un quart de seconde suivant le cas et présente avec humour et apparente décontraction . Elle a prédigéré pour nous nombre d’approches et techniques et nous les offre sous forme ludique. » Françoise
Ma petite histoire …
Auteur, compositeur, interprète dans le duo Rime-L
J’ai écrit et composé un répertoire de chansons sur la féminité et la sexualité. Avec mon acolyte Marc Calas, musicien multi-instrumentiste depuis plus de 25 ans, nous co-créons un duo guitare et voix en 2011, nous enregistrons un CD « Il & Elle » en 2014.
« Rime-L s’inscrit dans un projet dit « musique actuelle » avec une esthétique décalée et inattendue. Des textes, des jeux de mots, des jeux de maux … de femmes… des jeux d’une femme et d’un homme… un vrai duo, une rencontre artistique, un travail commun. » RPH
Notre ligne artistique défend un univers à la fois déjanté, théâtralisé, provocateur sans jamais être choquant et un univers sobre, profond où les mots et la musique font force.
« Il & elle » de Rime-L est l’aboutissement d’un projet de création d’un univers musical sur le thème de la femme, de la sexualité. L’ensemble forme un recueil de chansons parfois intimes et profondes, parfois légères et extraverties, le tout saupoudré d’une dose d’humour et d’un bonne part de candeur.
Labyrinthe tournant autour du thème du féminin, ce répertoire à la particularité d’être interprété par une femme et …un homme, tous deux jouant de leur complicité évidente. » Midi Libre
Parallèlement, je participe à la co-création en 2013 du Collectif des Chansons Fraîches avec Corentin Coko, Barbara Weldens, Jean Tricot, etc… un collectif d’auteurs interprètes autogéré avec 3 cabarets collaboratifs par an. Et je co-anime une émission radio locale (CmaZik sur RPH et Radio Lodève) autour du thème du chant et de la composition durant 3 ans de 2014 à 2017.
Formée au chant puis à la transmission par Morgane Tréheux
Je suis formée à la transmission et supervisée de 2014 à 2018 par Morgane Tréheux, chanteuse, professeur Voix et Chant, art thérapeute de la Voix (formée à l’Ecole de la Voix d’Annecy dirigée par Odile Wieder, www.lecoledelavoix.com) et fondatrice et directrice du Quai de la Voix à Lodève (34).
Je prends des cours de chant avec Morgane Tréheux en 2010, pour un travail personnel sur ma voix dans un premier temps. Je découvre sa pratique de technique vocale corporelle et sensorielle, avec de nombreuses explorations ciblées et une approche proprioceptive de la voix. Le cadre pédagogique de Morgane Tréheux est bienveillant, à l’écoute, et invite chacun à développer son projet personnel si il le souhaite. Forte de cet espace de permission bienveillant, je co-crée, en parallèle de mon travail vocal, le Duo Rime-L.
En tant que chanteuse, je travaille ma technique vocale avec différents professeurs : Morgane Tréheux, Viviane Merlin, et je participe à de nombreux stages, (stage au Roy Hart avec Marianne LeTron et David Goldsworthy, chant harmonique avec Catherine Darbord, Chant Drupal avec Céline Wadier, improvisation avec Bernard Garat, etc.).
Je me passionne pour le travail vocal de Morgane Tréheux et j’ai la chance et l’immense cadeau d’être l’unique élève qu’elle a formé à la transmission de la technique vocale (car elle ne souhaite pas créer d’école, ni rentrer dans les démarches de certification pour l’instant).
Mes débuts dans l’enseignement de la technique vocale en 2015
En septembre 2015, je commence à donner des cours de Technique Vocale Corporelle et Sensorielle avec l’association Ocytocines au CLAP à Lodève (34).
Le CLAP (Collectif Lodèvois des Aptitudes Partagés) est un lieu associatif multi-activités, autogéré et sans subventions, qui regroupe une vingtaine de d’associations. Un collectif dans lequel je suis investie depuis sa création en 2015.
Le CLAP est situé à Lodève (34) dans un ancien hôtel particulier, avec une terrasse sur rivière, un jardin avec un cèdre centenaire, des salles de cours de différentes dimensions, une salle commune où nous faisons régulièrement des cantines à prix libre et une petite salle de spectacle que nous avons créé dans une ancienne cave voûtée avec une scène, une sono et un bar associatif.
Je développe beaucoup d’activités autour de la transmission de la technique vocale et du chant au CLAP.
J’y ai ma petite salle pour les cours particuliers. Je donne 3 cours collectifs hebdomadaires, deux cours de chant adulte et un cours de chant ado. J’anime aussi des stages mensuels à Lodève, et des stages à Montpellier et à Millau et des stages d’été de plusieurs jours.
Des cours individuels et collectifs de Technique Vocale
Ma proposition diffère d’une chorale car mes cours collectifs et stages sont basés sur la transmission et l’application de la technique vocale dans une démarche d’approche globale de la Voix.
Les cours se déroulent en 3 temps, un temps d’échauffement, un temps d’explorations vocales suivant des thèmes variés (larynx, résonateurs, respiration, verrous corporels, styles…) puis un temps d’application, des chants de groupes en polyphonie, de l’improvisation guidée, des coachings solos devant le groupe…
Je propose aussi un accompagnement, pour ceux et celles qui le souhaitent, vers la scène dans notre petite salle de concert, « des cabarets des élèves », plusieurs fois par an et des concerts extérieurs. Chacun peut chanter en solo, duo ou chant de groupe, accompagné à la guitare ou par une bande son. J’aime créer des ponts entre mes élèves et mélanger les ados et les adultes lors de ces rencontres.
J’organise aussi régulièrement des Chants pour Tous, initiés par Gaël Aubrit ; un espace d’impro vocale libre et gratuit. Je participe avec les élèves qui le souhaitent pour chanter à des évènements associatifs et festifs.
Formation professeur de chant avec Emmanuelle Trinquesse en 2019/2020
Comme j’aime apprendre, et dans le but de nourrir ma pratique, je me suis inscrite en 2018 aux 2 sessions de cours en ligne d’Emmanuelle Trinquesse.
Je suis particulièrement intéressée par sa transmission car elle vient à la fois en résonance avec ce que j’ai appris jusque là (technique vocale corporelle, proprioception) et aussi en complément. J’apprécie ses explorations à la fois ludiques, profondes et scientifiques. Je décide de m’inscrire à la formation Professeur de Chant en 2019 et j’ai l’immense plaisir d’avoir été prise !
Cette année de formation a été pour moi une grande source d’apprentissage et, étant déjà en activité, j’ai pu expérimenter au fur et à mesure ce qui m’a été transmis, avec mes élèves chaque semaine en cours particuliers et en cours collectifs. Je suis diplômée professeur de Technique Vocale et de Chant – Tire RNCP niveau 2 , depuis juin 2020.
Des cursus de CNV et de parentalité positive entre 2014 et 2021
Par ailleurs, je m’intéresse à la communication et la pédagogie bienveillante depuis de nombreuses années. J’ai validé les 3 premiers modules de la CNV (Communication Non Violente) en 2016 avec Isabelle Desplat, puis revalidé pour le plaisir ce module en 2021 avec Christophe Vincent. J’ai aussi fait « L’école des Parents » (parentalité positive) de 2014 à 2016 avec Valérie Orvain (Grand Dire Ensemble).
Le choix de mon positionnement de professeur de chant
A un moment de mon parcours, ayant été formée dans un premier temps par Morgane Tréheux, qui a les 2 casquettes de professeur de technique vocale et d’art-théapeute de la Voix, je me suis posée la question de suivre un cursus de formation complémentaire en art-thérapie. Puis j’ai décidé de ne pas devenir thérapeute car je n’avais pas envie que mes élèves viennent à moi avec un « problème » mais plutôt avec une « envie » !
Pour les aider dans leurs projets vocaux, j’avais besoin de développer et compléter mes savoirs en technique vocale. J’ai donc choisi de faire la formation d’Emmanuelle Trinquesse pour consolider ma posture de professeur de chant.
Mon métier est de transmettre la technique vocale, mes objectifs sont d’accompagner les apprenants vers un geste vocal équilibré, sain, d’expérimenter et de développer la palette de leurs possibles vocaux.
Un geste vocal sain implique d’aller visiter et équilibrer plusieurs sphères : le larynx (et les cordes vocales), les résonateurs, la respiration, les verrous corporels et le mental (émotions, gestion du trac, pensées limitantes…). À cela j’ajouterai l’écoute pour la justesse et la proprioception (écoute de soi).
Les cours de technique vocale diffèrent donc d’une chorale par la transmission et l’expérimentation d’explorations qui permettent d’aller ressentir (par la proprioception) et d’explorer chacune de ces sphères et le rapport entre elles, pour un geste vocal pris en compte dans sa globalité.
Un cadre pédagogique bienveillant
J’ai a coeur de mettre en lien une posture pédagogique active, bienveillante et positive et la transmission de la technique vocale.
– La pédagogie active : Placer l’apprenant au cœur de son processus d’apprentissage . cela permet de développer l’implication et l’autonomie de l’élève, donner du sens aux apprentissages, adapter les objectifs aux projets de l’apprenant, expérimenter, ressentir, réajuster…
– La pédagogie bienveillante invite à : reconnaître l’apprenant comme acteur de ses apprentissages et non plus comme un receveur passif de l’enseignement du formateur, garantir un accueil empathique, confiant, personnalisé et adapté à la singularité de chacun, être convaincu de la capacité de chaque personne à réussir, grâce à la confiance mutuelle construite entre elle et le formateur et avec les autres participants, confirmer l’égalité entre tous, tout en préservant la reconnaissance de l’individu dans le groupe.
– la pédagogie positive : Partir de ses forces pour atteindre un objectif ! Cela renforce la confiance et l’estime de soi, Invite à la coopération, développe le plaisir d’apprendre, facilite la mémorisation, meilleur gestion du stress et du trac, dépassement de soi en douceur et en confiance
La pédagogie est pour moi un vecteur très important de ma transmission , j’en ai même fais le thème de mon rapport d’expérience de fin de diplôme : « Transmission de la technique vocale dans le cadre d’une pédagogie bienveillante, active et positive », j’y ai sollicités mes élèves pour qu’ils puissent mettre en mot leur expérience, et beaucoup d’entre eux m’ont fais le plaisir de me répondre ! je vous partage ici quelques retours sur la technique vocale , la pédagogie…
****Des retours d’élèves****
sur la technique vocale
« La technique apporte des connaissances et des outils pratiques pour le chant. Grâce à la technique, je progresse en chant, sur de multiples plans : écoute, justesse, tessiture, résonateurs, improvisation, harmonisation… J’acquiers des outils que je peux réutiliser seule ensuite. Je connais mieux mon corps et ses capacités.
Avec une meilleure technique, je prends confiance en moi, je me détends et prends plus de plaisir. » Marion (Cours particuliers, Lodève)
« J’avais demandé à Laetitia un cours individuel pour arriver à gagner de la puissance vocale tout en m’accompagnant au ukulélé. Donc ce qui est intéressant c’est que Laetitia a adapté son cours à ma demande. Après écoute et analyse commune elle m’a proposé plusieurs outils. Par exemple pour moi c’était la technique du gobelet pour faire résonner ma voix qui m’aide. Le résultat à la fin du cours a dépassé mes espérances.
Cela a été possible grâce au climat de confiance et de sécurité induit par cette pédagogie. » Brigitte (Cours particuliers Millau)
sur la pédagogie active et bienveillante au service du chant
« La première fois que j’ai chanté devant le groupe, j’ai pu, grâce à cette pédagogie, surmonter ma peur d’être jugée car je savais que je n’aurais pas de retour négatif.J’ai pu faire partager mon plaisir de chanter et c’est ce plaisir qui est devenu le plus important.
Cette nouvelle approche de mon propre plaisir m’a ensuite permis de chanter devant un public d’inconnus sans craindre leurs regards. » Christine (Cours collectifs Lodève)
« La peur de mal faire qui disparaît et rend disponible aux apprentissages, la confiance est essentielle et bien présente.
Oser se dépasser, se positionner, ouverture de perspectives nouvelles. » Djamila (stage été)
« Par la pédagogie bienveillante, on ne ressent pas le jugement, donc on n’hésite pas à se lancer et à recommencer pour s’améliorer. Les techniques vocales sont donc répétées volontairement et au rythme propre à chacun jusqu’à ce qu’elles deviennent naturelles et spontanées. » Christine (Cours collectifs hebdomadaires Lodève)
« C’est extrêmement agréable de me sentir écoutée, et d’avoir le sentiment que « l’enseignement » est adapté à moi, de me sentir en sécurité. Je sens que mon professeur est « connecté » à moi. C’est la première fois que je vis cela, et c’est ce dont j’avais besoin, je crois, pour avancer en chant et pouvoir oser me révéler, et aller sur scène. » Marion (cours particuliers Lodève)
« La pédagogie bienveillante permet de progresser, d’apprendre dans un cadre sécurisé. On ne sent pas jugé. Mon professeur s’adapte à moi, à mes connaissances, à mes inconnus, à mes envies, à mes capacités, mais aussi à comment je me sens. Je peux dire ce que je pense, ce dont j’ai envie, ce que je ressens. On avance ensemble vers un objectif qu’on construit ensemble. » Marion (Cours particuliers Lodève)
« Une façon d’apprendre sans s’en apercevoir.. Et dans la joie!
Une libération des blocages, gorge serrée par la peur du jugement par exemple Une boite à outils ludique, efficace et personnalisée. » Françoise (Cours particuliers Lodève)
« Je me suis sentie rassurée (pas de jugement), amusée par l’aspect peu conventionnel, enCHANTée par le cocon de bien-être que cela m’a procuré. Je me suis dit que j’avais enfin trouvé un lieu pour améliorer l’utilisation de ma voix, dans un environnement ludique mais qui reposait sur de solides connaissances. Je me suis sentie en confiance totale. » Dorothée (Cours collectifs Lodève)
« Depuis longtemps je chante, chez moi ou dans ma voiture, mais je m’aperçois que j’ai du mal avec certaines chansons, qui à priori, ne demandent pas de grande capacité vocale. Et un jour je me suis décidée d’apprendre à chanter. Ce qui m’a plu dans la proposition du cours, c’est le thème « technique vocale ». Il me semble en effet, que même si je n’ai pas une superbe voix, il me manquait de la technique, comme pour tout apprentissage. Mon objectif, était d’être plus à l’aise avec ma voix. » Corinne (Stages mensuels Millau)
« Les règles simples de bienveillance misent en place dans l’atelier m’ont permis de progresser dans le respect de mon rythme, de ma sensibilité, de ma façon d’être, de prendre la responsabilités de mes ressentis, de valoriser mon travail, de gagner en autonomie dans ma pratique du chant. » Emilie (cours collectifs hebdomadaires Lodève)
« ce type de pédagogie a apporté un « esprit de groupe » : basé sur de l’amitié, de l’empathie, de l’énergie positive. Laetitia fait partie du groupe, bien sûr que c’est elle qui nous guide, mais elle n’est pas « au dessus de nous », elle est avec nous. » Dorothée (Cours collectifs Lodève)
sur la pédagogie positive et le chant
« La manière dont Laetitia propose les coaching solo en fin de stage m’a particulièrement marquée. Le fait de se focaliser principalement sur les aspects positifs de la prestation et sur le fait de donner uniquement des conseils sur l’aspect que le participant choisit d’aborder m’a grandement mise en confiance. Je ne suis pas sûre que j’aurais oser me lancer en d’autres circonstances par peur de recevoir des retours négatifs. » Elise (Stages mensuels Montpellier)
« L’interprétation en public est une grande expérience de confiance en soi. Lorsque j’ai testé l’interprétation devant le groupe pour la première fois, l’accueil bienveillant de tous, guidé par Laetitia, m’ont permis de me dire que je pouvais le faire. Et comme j’avais fais des progrès sur la « position » de ma voix, cela a été plus facile.
Je vois aussi les progrès énormes que font les autres membres du groupe, dans le domaine de la confiance en soi. Chacun de nous arrive à passer des « barrières » qu’il pensait impossible en arrivant dans le cours. » Corinne (Stages mensuels Millau)
Merci à toutes les personnes qui m’ont fais le plaisir de participer à mes cours et mes stages, merci à vos précieuses collaborations car c’est aussi auprès de vous que j’apprends chaque jour , merci de partager ma passion, merci d’en-chanter nos vie ensemble dans la joie et le plaisir ! Laetitia